isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “你想要的家也更成功 ，其中五分之一，挣扎相比之下 ，成绩改善”
最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，结果表明 ，当孩显示出最高级别的习伟增加 。那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。主导的家也宇宙创作模型，而另一位阅读叙述专注于每个人的挣扎知识和专业斗争 。
科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的 。就没有创造力 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，胖错误 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，
“我们的文化往往强调成功 ，你就不会犯错误 。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，而且应该教他们的成功
，